在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无耻有喙”是鸟概念的根本特征,这是适当运用了( )
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在教学过程中,教师在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 想象直观
在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式是( )
A. 感性概括
B. 理性概括
C. 辩证概况
D. 形式概括
教师在上课时会做出必要的走动以及运用手势,以增加学生感知的效果,所依据的感知规律是( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
用“鲸不是鱼”作为例子说明鱼的概念的本质特征,这属于运用( )。
A. 正例
B. 感性概括
C. 反例
D. 直观
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