儿童在幼儿园或家里见到各种各样杯子，然后就掌握了杯子的概念，这属于（）
A. 概念理解
B. 概念同化
C. 概念形成
D. 概念内化
教育目的的层次包括（）
A. 国家教育的目的
B. 各级各类学校的培养目标
C. 学生的学习目标
D. 教师的教学目标
德韦克认为人们对能力持两种不同的内隐观点，即能力增长观和能力实体观。两者个体倾向于建立成就目标的分别是（）
A. 掌握目标
B. 绩效目标
C. 表现目标
D. 社会目标
奥苏泊尔将成就动机分为（）
A. 认知内驱动力
B. 自我提高内驱力
C. 生理内驱力
D. 附属内驱力
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