福勒和布朗按照教师关注的焦点，把教师的成长过程分为（）
A. 关注生存阶段
B. 角色认同阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段
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影响学生心理健康的社会环境因素有（）
A. 遗传
B. 家庭
C. 学校环境
D. 大众传媒
学生对自己的认知过程进行有效监视和控制的策略，成为（）
A. 认知策略
B. 资源管理策略
C. 监视策略
D. 辅助策略
中小学教师只要拥有健康的身体，丰富的情感，良好的自我意识，积极的生活心态等心理健康要素，就可以促进学生得到全面发展（）
对于一个喜怒无常、脾气爆燥、冲动鲁莽、容易受环境诱导的学生，要重点培养的品质是（）
A. 自信心
B. 耐挫力
C. 坚持性
D. 自控力
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