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学校教育对儿童心理发展起主导作用，是因为学校教育具有（）

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对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，因此对超常儿童的研究最好采用的方法是（）。

1901年，（）首先在形状知觉方面进行迁移训练的实验研究。

学习策略训练的方法主要有（）

小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。