A. 精神层面 B. 物质层面 C. 行为层面 D. 知识层面
A. 公交让座老人 B. 天下兴亡,匹夫有责 C. 事不关己高高挂起 D. 做文明先锋者
A. 分科化过细 B. 功利化的追求与教育的传诵方式 C. 追求机械式的教育方式
A. 人文素养的提高 B. 善的智慧 C. 科学的智慧
A. 思想、行为 B. 内在、外在 C. 学识、修养、风度