题目内容

教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于()

A. 因变量
B. 自变量
C. 干扰变量
D. 无关变量

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设调制信号的最高截止频率为fH,进行AM调制,要使已调信号无失真地传输,AM调制系统的传输带宽至少为:( )

A. fH
B. 2fH
C. 3fH
D. 4fH

SSB 信号进行相干解调可获得的制度增益为: ( )

A.1
B.2
C.2/3
D.小于2/3

对于线性调制,在发送端载波发射功率和调制信号功率等有关参数均相同的条件下,根据采用的调制方法不同,

A.DSB>AM> VSB >SSB
B.AM>DSB>VSB>SSB
C.AM>DSB> SSB > VSB
D.DSB>AM>SSB>VSB

FM 信号和 PM 信号从波形上看()

A.容易区分
B.难以区分
C.毫无关系
D.可以观测幅度的变化进行区分