对体验式学习的基本原理理解不正确的是( )
A.体验式学习(experiential learning),又称发现式学习、经验学习,行动学习,或互动学习,先是由学员自愿参与一连串活动,然后分析他们所经历的体验,使他们从中获得一些知识和领悟,并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。
B.体验式学习的理论依据包括教育家杜威(John Dewey)提出的“干中学”、新行为主义心理学家斯金纳提出的“刺激-反应”理论等。
C.体验式学习强调学习就是体验,体验是最重要的,没有体验很难学习。
D.先是由学员自愿参与一连串活动,然后分析他们所经历的体验,使他们从中获得一些知识和领悟,并且能将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。
以下不属于体验式培训的主要形式( )。
A. 行动学习
B. 户外拓展训练
C. 教练
D. 讲授法
关于体验式学习理论理解不正确的是( )。
A.美国凯斯西储大学维德罕管理学院的组织行为学教授戴维·库伯(David Kolb)于20世纪80年代初提出了体验式学习理论。
B.戴维·库伯构建了一个体验式学习模型——体验学习圈。
C.体验学习圈从学员的掌握的理论出发,进行应用于实践活动,然后发表体验感想,反思总结验证理论。
D.戴维·库伯认为有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最最后理论应用于实践
对体验式培训是学习管理知识和管理艺术的有效途径理解正确的 ()
A.体验式培训项目一般是以团队的形式完成的。
B.体验式培训对培养学习者的团队精神和合作意识、改善人际关系、形成积极向上的组织氛围和改进组织内部的沟通与信息交流等都大有裨益
C.体验式培训,通过各种精心设计的活动,使团队成员在解决问题、应对挑战和相互交流的过程中,实现“激发潜能,锻炼团队”的目的。
D.体验式培训的团队交流与沟通、集体互助解决问题、把所得的体验和理论运用于实践无疑反映了管理专业学习的三个特征。
微信支付 
支付宝支付