张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果茨基将这两种水平之间的差距称为( )。
A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 自我差异性
D. 先行组织者
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学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距,维果茨基称之为( )。
A. 教学支架
B. 最近发展区
C. 先行组织者
D. 互相协助
以下关于维果茨基儿童认知发展理论的观点,描述错误的是( )。
A. 在教学中要充分重视语言符号的作用,充分与学生进行交流
B. 教师和同伴对儿童的认知发展可提供一种“支架”作用,且这种作用宜早宜多
C. 内化说是维果茨基心理发展观的核心思想
D. 心理发展的实质是低级心理机能向高级心理机能转化的过程
表达人的心理过程内容的是( )。
A. 认知过程、情绪和情感过程
B. 情绪、情感过程和意志过程
C. 认知、情绪情感和意志过程
D. 个性、情绪情感和认知过程
认知发展包括感知、注意、观察、（ ）、想象、思维等各个因素的发展。
A. 情感
B. 记忆
C. 联想
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