观察了解植物从种子——发芽——长叶——开花——结果的全过程，属于间或性观察。
A. 对
B. 错
比较观察法是对不同事物中的相同因素进行对照和辨别的一种方法。
A. 对
B. 错
在观察认识类科学活动中，幼儿在直接接触事物，运用多种感官认识事物，了解事物的特征，发展与提高了幼儿感官的综合活动能力。这说明（）
A. 观察认识类活动是学前儿童科学教育活动的主要形式
B. 观察认识类活动是学前儿童发展感知能力的重要途径
C. 观察类科学教育活动是学前儿童活动观察技能的主要活动
观察蜗牛的外形特征、生活习性属于（）。
A. 比较观察
B. 个别物体观察
C. 间或性观察
D. 长期系统性观察
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