题目内容

在课程研究领域,“课程理解范式”把课程视为()。

A. 学校材料
B. 学校文化
C. 师生的经验
D. 符号表征

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以免疫黏附作用清除免疫复合物的补体活性片段是()

A. C3a
B. C4a
C5a
D. C4b
E. C3b

修理气门或气门座后,气门大端下陷的极限值是()。

A. 0.5mm
B. 1.0mm
C. 1.5mm
D. 2.0mm

手机钱包可以删除交易记录(包括支出类和收入类)。

A. 正确
B. 错误

简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。

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