题目内容

可用“蜡烛”、“粉笔”、“人梯”来等同于教师这一职业形象。（）

A. 对
B. 错

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关于情绪与情感的联系，正确的有（）。

A. 情绪是情感的基础
B. 情感离不开情绪
C. 情感在情绪稳固的基础上发展
D. 情感通过情绪表达
E. 情感是情绪的具体表现

高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有（）。

A. 树立正确的人生态度
B. 开拓宽广的胸怀
C. 增强对生活的适应能力
D. 培养良好的性格特征
E. 培养幽默感

科学的三大特征是（）。

A. 客观性
B. 可验证性
C. 准确性
D. 系统逻辑性
E. 先进性

“无边落木潇潇下，不尽作业滚滚来。君子坦荡荡，小人写作业。商女不知亡国恨，隔江尤在写作业。举头望明月，低头写作业。洛阳亲友来相问，就说我在写作业。少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。生当作人杰，死亦写作业。人生自古谁无死，来世继续写作业。众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯下写作业。” 2013年3月27日的《中国教育报》发表了原国家教委副主任柳斌同志的文章，文中引用了这首《作业歌》，柳斌同志指出现行教育往往把“应试科目”和“题海”打包成一个笼子，名字叫“作业”，再把学生一一关进这个笼子，没完没了地写作业，他呼吁应把学生从“作业困局”中解放出来。请设计某学科的暑假作业，要求在设计中解决上述问题。