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日常评价的改革目标是充分发挥评价促进发展的功能。()

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对学生进行思想品德教育的最经常、最基本途径是课程教学班主任工作。()

班级授课制的优点是其它教学组织形式无法比拟的,所以它将永远存在。()

“三军可夺帅,匹夫不可夺志” 说的是道德行为。()

循序渐进教学原则不是主要按照教材内容的逻辑顺序进行教学。()

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