倾听习惯主要表现为几个方面（）
A. 倾听的主动性
B. 倾听的行为
C. 回应行为
D. 理解能力
谈话活动区别于其他语言教育活动最主要的特点是
A. 多方交流提升谈话技能
B. 发展幼儿语言学习能力
C. 谈话主导为中心话题
D. 知识经验丰富谈话素材
（）是一种特殊的谈话活动，是谈话活动的升级形式。
A. 讲述活动
B. 阅读活动
C. 听说游戏活动
D. 辩论活动
有计划的谈话活动就是老师根据预先确定的话题，制订计划和教育活动方案，有目的地组织幼儿进行谈话的集体教学活动。
A. 对
B. 错
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