题目内容

()是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。

A. 生成性课程
B. 主题性课程
C. 预设性课程
D. 系统性课程

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()是指有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育实践探索和研究，促进教师专业发展，促进学校内涵发展的活动形态。

A. 专家指导
B. 专家引领
C. 专家带领
D. 专业引领

要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、()的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

A. 创新思维
B. 获取新知识
C. 创新活动
D. 学习评价

智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行()和()教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。

A. 讨论式辅导式
B. 自主式启发式
C. 启发式讨论式
D. 合作式启发式

当代社会是一个追求个性化的时代，个体的独特性是人类社会文化多姿多彩的重要源泉，是人类社会文明不断进步的推动力。因此，尊重学生的个别差异，树立“尊重差异、追求个性”的当代教学观念，大力培养他们的()，成为当代教学改革的重要任务。

A. 优秀品质和独特特性
B. 个性品质和一般特性
C. 个性品质和独特特性
D. 优秀品质和普遍特性