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音与音之间气息流动模式所造成的断顿、跳跃、连贯等音响特征,也是歌唱情感表达的重要因素。()

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由于学前儿童的生活经验有限,理解事物和语言的能力较低,所选歌词的内容首先应该为儿童理解。否则,很难引起儿童的兴趣和情感共鸣。()

研究幼儿学习活动的心理机制或心理规律,只能从一个角度。()

教师的参与是教训式的参与,也不是舞台表演式的参与,而是通过参与,以师生间的相互作用来促进双方共同发展。()

当我们面对一个音乐、舞蹈作品时,首先应该思考这些知识技能在该作品中的审美含义。()

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