下面哪个不属于第一学段对“观察物体”的主要要求( )
A. 将具体物体作为观察对象
B. 从前、后、左、右四个角度让学生观察物体
C. 对抽象的几何体进行观察
D. 以生活中的实际物体作为观察对象
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测量教学的关键何在( )
A. 能够对不同类型的图形进行分类
B. 体会建立统一度量单位的必要性,并能进行度量
C. 熟记常见平面图形的周长和面积公式
D. 能够选择不同的单位进行量的表示
下列说法错误的是( )
A. 由长方形面积数方格的方式到采用数格子的方式数出平行四边形的面积,这是转化的思想的运用
B. 在圆形的面积的学习中,通过分割将圆形转化为长方形,渗透了“极限思想”
C. 将圆柱和圆锥编排在同一个单元,是为了加强两者之间的比较,明确两者的区别与联系
D. 由长方体的体积=底面积×高,进而推理出圆柱的体积=底面积×高,这属于类比推理
第二学段认识图形的特征的学习方式有( )
A. 实践
B. 观察
C. 操作
D. 能运用图形特征解决简单实际问题
下列关于图形的认识教材编排说法正确的是( )
A. 人教版将平面图形的认识编排在两个学段
B. 角的初步认识都是以生活情境作为素材,让学生体会从实际物体中抽象出角的过程
C. 圆的认识主要涉及圆的各部分名称、画圆的方法、圆的特征等内容。
D. 扇形的认识编排在圆的认识之前
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