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在教育内容方面,荀子非常重视乐教。()

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1922年中国颁布的新学制叫做“戊戌学制”。()

昆体良认为教育的最终目的就是培养演说家、雄辩家。()

墨子在强调主观努力的同时,十分重视环境的影响与教育的作用。()

观念文化也叫精神文化,它是学校文化的内核与灵魂,是学校组织发展的精神动力。()

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