（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A. 建构主义
B. 认知—结构
C. 信息加工
D. 尝试—错误
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病势缓慢，呼吸短浅，急促难续，息微声低，唯以深吸为快，动则喘甚者，多为（）。
A. 短气
B. 上气
C. 实喘
D. 虚喘
E. 少气
热变形时变形速度增加，变形抗力（），冷变形时变形速度增加，变形抗力增加不大。
应急是指需要立即采取某些超出（）的行动，以避免事故发生或减轻事故后果的状态。
骆驼的复胃缺少（）；牛羊等反刍动物的胃有四室,其中仅一个胃分泌胃液,它是（）胃.
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