题目内容

激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作（）。

A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因

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教育的构成要素有哪些？

一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。

A. 感知运动阶段
B. 形式运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段

学校组织文化的形成离不开学校教育、教学和管理的具体实践，是在各项实践活动中长期优化形成的。这体现了学校组织文化的（）。

A. 独特性
B. 共享性
C. 弥漫性
D. 实践性

少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（）。

A. 创造性
B. 组织性
C. 自主性
D. 兴趣性