题目内容

以下不属于学生个性心理要素的是（）。

A. 知识
B. 智能
C. 道德
D. 情意

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美国教育心理学家布鲁姆将教学目标大体分为（）。

A. 结构
B. 认知
C. 情感
D. 动作技能

情感教学目标分类体系将教学目标分为（）层次。

A. 接受
B. 价值
C. 反应
D. 价值的组织
E. 价值的评定

知识按照质量可以划分为（）等级。

A. 再认性知识
B. 运用性知识
C. 再现性知识
D. 独创性知识
E. 记忆性知识

知识的获得可以通过再认、再现等行为表现。（）

A. 对
B. 错