在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响:一是教师的热心和同情心;二是教师的( )。
A.敬业精神
B.渊博的知识
C.富于激励和想象的倾向性
D.高超的能力
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教师期望的预言效应也称作( )。
A.定势效应
B.晕轮效应
C.罗森塔尔效应
D.首因效应
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有( )。
A.预见性
B.系统性
C.结构性
D.实效性
一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么这在教师成长过程中属于( )。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
在课后评价中,专家教师更加关注的是( )。
A.课堂中发生的细节
B.自己的教学是否成功
C.课堂管理问题
D.学生对新材料的理解情况