题目内容

晓磊为了获得老师或家长的表扬面努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于()

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力

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小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）

A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 计划策略

张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习惯，集老师的这种做法符合()。

A. 人本主义学习观
B. 行为主文学习观
C. 认知主义学习观
D. 建构主义学习观

如果一个家长想用玩游戏来强化孩于认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子()。

A. 玩完游戏后做作业
B. 自己规定游戏时间
C. 边玩游戏边做作业
D. 完成作业后玩游戏

简述奥苏伯尔的有意义学习的实质和条件。