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教师要在完成小学数学教学的整体转型变革中实现“在成事中成人，用成人促成事”。

A. 对
B. 错

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演说的理论是共通的理论，教师需要对个人的内在理论进行转变，进而教学行为转变，才能完成教学变革的整体性转型。

A. 对
B. 错

教师在“成人”的路径上，要经过实践扎根→土壤改良→内力形成。

A. 对
B. 错

在小学数学教学的内容变革中，从机械教教材到灵活用教材是一种策略转换。

A. 对
B. 错

在小学数学教学的设计变革中，从封闭的教学到开放的教学是方式转换。

A. 对
B. 错