题目内容

教师在“成人”的路径上，要经过实践扎根→土壤改良→内力形成。

A. 对
B. 错

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在小学数学教学的内容变革中，从机械教教材到灵活用教材是一种策略转换。

A. 对
B. 错

在小学数学教学的设计变革中，从封闭的教学到开放的教学是方式转换。

A. 对
B. 错

在小学数学教学的过程变革中，从单向接着动到双向的互动是状态转换。

A. 对
B. 错

在小学数学教学的评价变革中，从示范性表演到问题的诊断是功能转换。

A. 对
B. 错