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学生是学习的{pz_填空}，是具有能动性的教育对象。

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在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有{pz_填空}。

{pz_填空}是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为{pz_填空}。

与网络教育“平等的”开放式教育相反，传统教育是{pz_填空}的等级制教育。