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在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。()

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扩编要求幼儿仿照某一篇作品的框架或某一个段落，编出自己的文学作品或段落。()

听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。()

儿童文学作品是指那些浅显的诗歌、小说、散文、剧本等。()

教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。()