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赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是伦理学和心理学。()

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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。()

在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。()

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性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。()