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[priˈveil] v.盛行，流行

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[ˈprɪnsəpəl] adj.主要的 n.校长

[prəˈsi:dʒə] n.程序，步骤

5教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的( )

A. 阶段性
B. 社会性
C. 永恒性
D. 继承性

5.教育的本质特点是( )

A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 有目的的培养
D. 完善人的自身生产