讲述活动的语言自由，不要求幼儿运用准确无误的语言来表达。
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教师要注意幼儿的言语能力存在着差异，在自由交谈时需要根据情况将能力差的幼儿和能力强的幼儿安排在一起，强带弱。
A. 对
B. 错
教师要注意幼儿的言语能力确实存在着差异，但是在自由交谈的时候，不用刻意安排座位，让幼儿自行发挥。
A. 对
B. 错
教师要重点倾听语言能力较弱的幼儿的谈话，也提醒其他幼儿在说完自己的感受后注意倾听这些幼儿的谈话，多多给予鼓励，增强他们的自信心。
A. 对
B. 错
教师应根据幼儿的学习特点，结合话题内容，为谈话活动提供丰富的直观材料，让幼儿在谈话活动中能听、能说、能看、能玩、能做。
A. 对
B. 错
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