题目内容

教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭为自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法（）。

A. 明理教育法
B. 自我修养法
C. 情境陶冶法
D. 品德评价法

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在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。

A. 长善救失原则
B. 理论与实际相结合原则
C. 在集体中教育原则
D. 严格要求与尊重学生相结合原则

针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（）。

A. 善救失原则
B. 理论和实际相结合原则
C. 教育影响的一致性和连贯性原则
D. 疏导原则

班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。

A. 榜样示范法
B. 自我修养法
C. 实践锻炼法
D. 情境陶冶法

班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是()。

A. 自我修养法
B. 榜样示范法
C. 实践锻炼法
D. 情境陶冶法