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教育活动的组织应当灵活地运用（）、（）和（）活动等形式不同水平上得到发展。

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教育活动的过程应注重支持幼儿的（）、（）、（）和（），不应片面追求活动结果。

幼儿园应当将（）作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

幼儿园应当营造（）、（）和（）的氛围，建立良好的同伴和（）。

幼儿园应当充分利用（）和（）的有利条件，丰富和拓展儿园的教育资源。