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某大学拟建设无线校园网，委托甲公司承建。甲公司的张工程师带队去进行需求调研，获得的主要信息有：校园面积约4km2，室外绝大部分区域、主要建筑物内实现覆盖，允许同时上网用户数量为5000以上，非本校师生不允许自由接入，主要业务类型为上网浏览、电子邮件、FTP、QQ等，后端与现有校园网相连，网络建设周期为6个月。张工据此撰写了需求分析报告，其中最关键的部分应是（8）。为此，张工在需求报告中将会详细地给出（9）。张工随后提交了逻辑网络设计方案，其核心内容包括： ①网络拓扑设计。 ②无线网络设计。 ③安全接入方案设计。 ④地址分配方案设计。 ⑤应用功能配置方案设计。针对无线网络的选型，最可能的方案是（10）。针对室外供电问题，最可能的方案是（11）。针对安全接入问题，最可能的方案是（12）。 张工在之前两份报告的基础上，完成了物理网络设计报告，其核心内容包括： ①物理拓扑及线路设计。 ②设备选型方案。在物理拓扑及线路设计部分，由于某些位置远离原校园网，张工最可能的建议是（13）。在设备选型部分，针对学校的特点，张工最可能的建议是（14）。空白处（10）应选择（）
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我自己叙述五十年前主张“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”的故事，为的是要说明我年纪越大，越觉得“容忍”比“自由”还更重要。 我到今天还是一个无神论者，我不信有一个有意志的神，我也不信灵魂不朽的说法。 我自己总觉得，这个国家、这个社会、这个世界，绝大多数人信神的，居然能有这雅量，能容忍我的无神论，能容忍我这个不信神不信灵魂不灭的人，能容忍我在国内和国外自由发表我的无神论的思想，从没有人因此用石头掷我，把我关在监狱里，或把我捆在柴堆上用火烧死。我在这个世界里居然享受了四十多年的容忍与自由。我觉得这个国家、这个社会、这个世界对我的容忍态度是可爱的，是可以感激的。 所以我自己总觉得我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。所以我自己不信神，但我能诚心的谅解一切信神的人，也能诚心的容忍并且敬重一切信仰有神的宗教。 我要用容忍的态度来报答社会对我的容忍，因为我年纪越大，我越觉得容忍的重要意义。若社会没有这点容忍的气度，我决不能享受四十多年的大胆怀疑的自由，公开主张无神论的自由了。 ――选自《容忍与自由》 这段话用了什么论证方法？
A公司中标某市城区高架路工程第二标段。本工程包括高架桥梁、地面辅道及其他附属工程；工程采用工程量清单计价，并在清单中列出了措施项目；双方签订了建设工程施工合同，其中约定工程款支付方式为按月计量支付，并约定发生争议时向工程所在地仲裁委员会申请仲裁。 对清单中某措施项目，A公司报价100万元。施工中，由于该措施项目实际发生费用为180万元，A公司拟向业主提出索赔。 业主推荐B公司分包钻孔灌注桩工程，A公司审查了B公司的资质后，与B公司签订了工程分包合同。在施工过程中，由于B公司操作人员违章作业，损坏通讯光缆，造成大范围通讯中断，A公司为此支付了50万元补偿款。 A公司为了应对地方材料可能涨价的风险，中标后即与某石料厂签订了价值400万元的道路基层碎石料的采购合同，约定了交货日期及违约责任（规定违约金为合同价款的50）并交付了50万元定金。到了交货期，对方以价格上涨为由提出中止合同，A公司认为对方违约，计划提出索赔。 工程竣工，保修期满后，业主无故拖欠A公司工程款，经多次催要无果。A公司计划对业主提起诉讼。 A公司就措施项目向业主索赔是否妥当？说明理由。
某大学拟建设无线校园网，委托甲公司承建。甲公司的张工程师带队去进行需求调研，获得的主要信息有：校园面积约4km2，室外绝大部分区域、主要建筑物内实现覆盖，允许同时上网用户数量为5000以上，非本校师生不允许自由接入，主要业务类型为上网浏览、电子邮件、FTP、QQ等，后端与现有校园网相连，网络建设周期为6个月。张工据此撰写了需求分析报告，其中最关键的部分应是（8）。为此，张工在需求报告中将会详细地给出（9）。张工随后提交了逻辑网络设计方案，其核心内容包括： ①网络拓扑设计。 ②无线网络设计。 ③安全接入方案设计。 ④地址分配方案设计。 ⑤应用功能配置方案设计。针对无线网络的选型，最可能的方案是（10）。针对室外供电问题，最可能的方案是（11）。针对安全接入问题，最可能的方案是（12）。 张工在之前两份报告的基础上，完成了物理网络设计报告，其核心内容包括： ①物理拓扑及线路设计。 ②设备选型方案。在物理拓扑及线路设计部分，由于某些位置远离原校园网，张工最可能的建议是（13）。在设备选型部分，针对学校的特点，张工最可能的建议是（14）。空白处（12）应选择（）
阅读《雨说》的教学实录（片段），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） 师：[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫，万事万物均可入诗。而春天，最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。 生1：好雨知时节，当春乃发生。 生2：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 生3：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 生4：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 师：[B]同学们说得都非常好，希望大家能够多积累古诗词，提高文学素养。 师：[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人，会从不同的角度，运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样的？哪些句子让你们印象特别深刻呢？带着这两个问题，请同学们大声地自由朗读《雨说》 （学生读课文） 生：我觉得春雨具有奉献精神。 生：我觉得诗中的“雨”就像母亲。 生：我认为这雨是善良的、温柔的。 师：[D]谢谢同学们的踊跃发言。好，那咱们就带着这些感觉听读一遍录音。 下面对画线部分的理解不正确的是（）。
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