题目内容

不符合智力障碍儿童个别化教育原则的是( )

A. 强调障碍儿童的共同特征
B. 重视评估每个智障儿童的发展潜能
C. 充分考虑智障儿童之间及其个体不同方面的差异
D. 确定每位智障儿童的特殊教育并制定个别化教育计划

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在我国重度智力障碍的智商值定为多少( )

A. IQ 20-34
B. IQ 0-19
C. IQ 35-49
D. IQ 50-69

下面不符合智力障碍儿童的语言特征是( )

A. 语言发展缓慢
B. 词汇量大
C. 语言理解能力差
D. 表达困难

智力低下的分级( )

A. 轻度和重度
B. 轻度、中度、重度
C. 轻度、中度、重度、极重度
D. 轻度、极重度

以下哪项不是反映智能测试的 ( )

A. 丹佛发育筛查测验
B. 0-6岁小儿神经心理发育量表
C. Gesell发育诊断量表
D. 婴儿-初中生社会生活能力量表

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