题目内容

当学生由于粗心而回答错误时,教师要（）

A. 责备学生的粗心行为，给其留下深刻的印象，以免日后犯类似的错误
B. 表明该答案错了，让学生重新回答一次
C. 表明该答案错了，并且立即转向下一个学生，让该学生失去表扬的机会
D. 简化问题，给出线索，,解释或复习步骤，引导学生自己寻找正确答案

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建构学习的核心目标是（）

A. 学生全面发展
B. 陶冶学生的人格
C. 对知识形成深层理解
D. 对知识的评价和应用

新课程改革中，基础教育课程十分注重加强课程与社会、生活和自然的联系，增加学生的实践学习环节，培养学生的动手能力和创新精神。因此仅仅坚持“双基”的课程与教学是不够的，还必须具有（）以应对经济社会发展提出的挑战

A. 基础知识
B. 基本技能
C. 基本能力
D. 基本观念、态度

古代没有完备的学校教育制度，尤其是中等教育阶段缺失，致使学校课程缺乏纵向上的连贯性,课程的设置也极为随意（）

下列属于精加工策略的是（）

A. 类比法
B. 比较法
C. 拓展与延伸
D. 联想法