题目内容

教学反思是指教师依凭其课堂教学行动，不断探索和解决在教学实践中出现的问题，使自己的教学行为努力适应教师“学会教”和学生“学会学”的需要，从而努力提升教学实践的()，并使自己成为学者型教师的过程。

A. 感性层次
B. 理性层次
C. 一般层次
D. 理解层次

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是()。

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 学生参与的积极性
D. 教师智慧

从某种意义上讲，教学活动就如同蜜蜂采蜜一样，是一个以知识和材料为基础的教学主体之间共同建构和()的动态生成过程。

A. 创造新的意义
B. 完成
C. 创造
D. 意义

自我反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。这是教师自我反思()的特点。

A. 创新性
B. 广泛性
C. 超越性
D. 针对性

在()上，主动参与学习表现为学生有内在学习动力的支持，有丰富情感的投入，能够积极地参与制定自己认为有价值和有意义的学习目标，而不是在外界的各种压力和要求下被动地、消极地从事学习活动。

A. 学习目的
B. 学习动机
C. 学习态度
D. 学习结果