A. 斯金纳 B. 班杜拉 C. 苛勒 D. 托尔曼
A. 评价 B. 练习 C. 强化 D. 消退
A. 促进学生提高学习成绩 B. 促进学生获得与理解新知识 C. 促进学生理解学科的基本结构 D. 促进教师能够设计出优秀的课程
A. 发现学习 B. 接受学习 C. 意义学习 D. 多元学习