新学期开始,为了使小学生更好地学习,张老师决定重新布置教室,创建一个更有情趣的学习环境。他在教室的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上摆满了花草植物,使教室充满了生机。请你判断,这样的做法将产生什么样的效果?为什么?请结合案例,运用注意的规律进行分析。
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李明抱着足球气喘吁吁地从外面回来,因刚和同学一起赛了一场球,浑身大汗,打开冰箱,拿出汽水,一口气喝下去了一半。他打开电视机,迅速调到体育台,正在播报体育新闻。忽然,他听到妈妈问他作业写好了没有,这才想起来作业还没有写完。李明恋恋不舍地关上了电视,回到自己房间写作业。写字台上一堆乱七八糟的东西,他随便挤了一个角落出来,开始写作业。翻开数学作业题一看,心里直犯嘀咕:“怎么好像都没有见过呀,算了,还是先写语文作业吧。”于是,他转过头来写语文作业,过了没几分钟,看到昨天从同学那借来的游戏机还摆在桌子上,说好了明天要还的,可自己还没有玩儿过瘾。想到这儿,他的手指又不自觉的伸向了游戏机。请你结合案例,运用注意的规律帮助李明分析一下他的问题出在哪里,并提出改进的方法和建议。
表达式的值为0的是( )。
A. 5/5%5
B. 5>2
C. !4
D. 0x7&&7
逗号表达式a=2*6,a*3,a+5的值是( )。
A. 12
B. 17
C. 36
D. 41
下述语句执行后,变量k的值是( )。int k=1;while (k++<10);
A. 9
B. 10
C. 11
D. 死循环,值不定