题目内容

依托多种形式形成整数概念,下面那个不是( )

A. 在具体情境中理解数的意义
B. 用操作帮助学生具体感知
C. 多种模型的表征
D. 用游戏帮助学生形成具体感知

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用操作帮助学生具体感知, 可以借助那些道具( )

A. 计数器
B. 小棒
C. 图形
D. 以上都是

创设具体情境,激发学习兴趣,下面哪一个不是( )

A. 创设生活中学生感兴趣的情境
B. 创设操作性情境
C. 创设开放情境性、探索性
D. 创设游戏情境

加强口算训练,重视估算训练中的方法有( )①在具体生活情境中掌握口算方法② 多种形式训练,激发学生兴趣③ 在实际生活中感受估算的价值

A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③

在小学数学第一学段加减法运算的教学要求中,不正确的一项是:

A. 能计算两位数与三位数的加减法,引导学生理解进位加法和退位减法的运算
B. 能进行分母是10以内的同分母分数的加减法运算
C. 能计算两位小数的加减法
D. 能在具体情境中运用加减法解决实际问题