题目内容

韩波进入中学后，经常独自思考“我是谁？”“未来从事何种职业？”“在社会上处于什么样的地位？”等问题。根据埃里克森的人格阶段发展理论，韩波的人格发展处于（）阶段。

A. 自主感对羞怯感
B. 勤奋感对自卑感
C. 同一感对同一感混乱
D. 亲密感对孤独感

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儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入到已有对牛的认知框架中，根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于（）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

由于李哲在新学期进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。

A. 正强化
B. 奖励
C. 负强化
D. 惩罚

通过“对偶故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）。

A. 马斯洛
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 罗森塔尔

李老师在教学中，常常会根据学生现有的发展水平，为学生创设有一定挑战性的教学情境。他遵循的理论是（）理论。

A. 关键期
B. 高峰期
C. 平衡期
D. 最近发展区