阅读下列区域活动材料,认为教师应该如何指导?和平时一样,小朋友听着进区音乐一个个按次序选择了自己爱玩的区角进行游玩。只见凯凯快速跑去建筑角,没有搭建一会就换了一个区角创意吧(我没有阻止,想看看接下来他会怎么做)还没玩一半又想走开,这时我上前就问他,你在创意吧,创意出什么作品啦?他说:“老师我想不出来,我不想玩这个了,我想去别的区角玩”接下来他在每个区角都转悠了一圈,就是没有固定在某个区角玩下去,接下来的几天我都在观察他,每到有些难的地方他就玩不下去了,比如建筑角,在拼搭积木时到了拼最后一块时,不小心倒了下来,他就很生气的走开了...