题目内容

我正在布置作业：“每个生字写五遍。”就听见有个学生小声说：“都会写了，还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但是根据自己对知识掌握的程度决定多写还是少写，其他时间可以做自己感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

晨间活动的时候，一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来，另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说道犬约有两个星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了

简述国际资本流动对流出国的经济效应

简述幼儿园可利用的环境教育资源有哪些

儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现