A. 有意义字母拆散组合的加入 B. 双听技术 C. 追随程序 D. 衰减原理
A. 非追随耳信息完全不能报告 B. 追随耳信息百分之百被报告出来 C. 被试报告了一个有意义的单词 D. 有意义单词的拆散部分影响了对数字的回忆效果
A. 熟悉程度 B. 个性差异 C. 项目本身的特点 D. 练习效应