在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了（）
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某老师一段时间以来，能不进教室就不进教室，对学生不冷不热、爱搭不理，对教学工作也十分冷漠，敷衍了事，面对学生的提问视而不见。按照玛勒斯的职业倦怠理论，该教师的这些表现属于（）
A. 情感耗竭
B. 去人性化
C. 个人成就感低
D. 精疲力竭
在生活中衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它可用于扑灭烈火。这体现了功能固着的影响（）
品德是社会规范的接受和内化的过程。这一过程经历的阶段包括（）
A. 社会规范的依从
B. 社会规范的认同
C. 社会规范的了解
D. 社会规范的改造
E. 社会规范的内化
教学过程中，教师给以学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（）
A. 扇贝效应
B. 南风效应
C. 罗森塔尔效应
D. 巴纳姆效应
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