数学老师在课堂上为学生讲授了“解二元一次方程”的方法后，有的学生通过自己的思考和尝试，提出了几种不同的解法。这种寻求解决方法的思维方式是（）
A. 抽象思维
B. 自觉思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
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我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”五经”作为基本教育内容，这是教育目的（）的具体表现
A. 导向功能
B. 选择功能
C. 评价功能
D. 控制功能
某班主任没有调查研究学生的实际情况，仅仅凭般的经验少量而不很可靠的信息和一些表面现象加以逻辑推理，造成判断错误。这种认知偏见称为（）
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 推理定势
D. 态度定势
“鹤立鸡群”容易引起无意注意,这是由（）所引起的
A. 刺激物的强度
B. 人的自身状态
C. 刺激物的运动变化
D. 刺激物的对比关系
下列关于新课程改革中教师教学行为的表述，错误的是（）
A. 在对待自我上，新课程强调创新
B. 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
C. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
D. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
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