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标准误越大,表明样本统计量与总体参数间的差异越大。()

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学生绘画能力、音乐能力的测量属于一般能力测验。()

设计双向细目表可以使测验对所测内容与目标有较好的代表性。()

操作试题是模拟情境操作,而不是纸笔操作。()

样本可以是所选取的一组被试的实验结果,也可以是一个被试的多次结果。()

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