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评价是为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。()

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运用是在某些特定和具体的情境里使用抽象概念。()

发展性教师评价是一种以促进教学未来发展为目的的形成性评价制度,目的是在没有奖惩的条件下,促进教师的专业发展,从而实现学校的发展目标。()

区分度也叫鉴别力是指测验项目对被试实际水平的区分能力。()

准备性测验是指在进行某一新的学习任务或工作之前实施的测验。主要用来了解学生是否具备完成某一新的学习或工作任务所需要的知识和技能。()

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