在意象的各种类型中，通过纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的是（）。
A. 抽象
B. 喻象
C. 兴象
D. 仿象
把美育等同于艺术教育的主张，其理论缺陷主要在于（）。
A. 将美等同于美感，又把美感进一步泛化为情感
B. 把美与善混为一谈
C. 将美育沦为德育的手段，取消了美育的独立性
D. 遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求
荀子所说的君子“以琴瑟乐心”指的是艺术的（）。
A. 教化功能
B. 表现功能
C. 娱乐功能
D. 再现功能
构成审美活动动力机制的要素包括（）。
A. 审美需要、审美想象、审美趣味
B. 审美直观、审美想象、审美趣味
C. 审美趣味、审美激情、审美需要
D. 审美需要、审美理想、审美趣味
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