美国哈佛大学首创的()教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎
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培训动员的意义在于()
A. 告知有关培训的详细情况
B. 调动学员强烈的动机和学习积极性
C. 做好培训资源的准备
D. 了解特殊要求
E. 强调培训纪律
好的培训教材具有以下哪些作用()
A. 指导作用
B. 导向作用
C. 师生双方的良师益友
D. 传承优秀技能、知识
运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容,应从以下哪些方面进行分析()
A. 员工的业绩考核记录
B. 员工的技能测验成绩
C. 个人填写的培训意愿申报
D. 员工个人的职业生涯规划
E. 组织的人力资源规划
绩效分析法是通过绩效考核,对照实际绩效与标准绩效的差距,重点分析()
A. 产生差距的原因
B. 个人能力的差距
C. 组织绩效差距
D. 行为动机模式