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【案例四】一天早晨，检定人员老张在检定一件计量器具之前，对需要使用的计量标准器进行例行的加电检查时，发现标准器没有了数字显示。他打开该计量标准器的使用记录，未见最近的使用记录和设备状态的记载。老张记得昨天见过本组的小李曾使用过这台设各，于是向小李询问。小李说昨天操作时不小心过载了，以后设备就没有数字显示了。老张问小李为什么不向组长报告，也不在该设备使用记录上记载。小李说他很害怕，想悄悄地找个人把设备修好。小李是刚到本单位一个月的新职工，还未受过系统的培训。由于最近工作量很大，组里人手不够，很多检定工作，组长就叫小李去做了。试分析本案例。

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【案例十】考评员在考核长度室时，问室主任小尹：“你讲一讲什么是测量过程，如测量一个密零件，测量过程主要涉及哪些环节？”回答：“测量过程就是确定量值的一组操作。其主要环节是，首先明确测量要求，确定测量原理和方法，选择测量仪器和手段，制定测量程序，实施测量，最后提出测量报告。”问：“这一过程完整吗？”回答：“我看可以吧!”

【案例一】考评员到衡器检定室进行考核，问检定员小张：“你从事衡器检定工作几年了？”
回答：“两年多了。”
问：“你们都参加过培训吗？”
回答：“参加过。”
考评员问：“请你给我讲讲什么是‘计量’。”
回答：“计量就是检定吧。”
又问：“你们认为作为一个计量工作者最重要的工作目的是什么？”
回答：“完成检定任务。”
考评员又问：“你们没有培训过这些基础知识吗？”
回答：“可能讲过，记不清了。”

【案例二】为了对不同实验室测量结果进行比较，各实验室在自己的实验室条件下，对同一被测量进行测量，数据处理时将各实验室测量结果间的一致性用最大值与最小值之差表示，在比对报告中称其为重复性。
问题在于：重复性与复现性的区别，以及如何定量表示？

【案例七】2006年以来，某油田公司第三采油厂认真贯彻执行国家标准GB17167—2006《用能单位能源计量器具配备和管理通则》，对进厂用电量和18座联合站、接转站电能进站总入口全部安装1.0级电能表；对90座计量站、600多口油井及30KW以上的单台耗电设各配备了2.0级表。到2007年7月，该厂共安装电能表794块，使生产吨油消耗电能由原来的112.12KW·V吨下降到111.54KW·V吨。2007年前10个月平均吨油消耗电能为110.06KW·V吨，比2005年同期少用电206.77万kW·h，节约电费190.6万元。2006年以来，该厂还配备了清水流量计173台，污水流量计132台，比2005年少采地下水13.3×104立方米，污水回注450.1×104立方米，节约水费13.34万元。抓节能减排，效果显著。
问题在于：单位的符号和单位的中文符号是否可以在一个单位中同时使用？单位的名称和符号怎么区别？