目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向（）
A. 以目标为中心
B. 课程计划背景
C. 课程计划
D. 课程计划实际的结果
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科技我国科技创新水平加速迈向国际第一方阵，进入“三跑并存”、（）日益增多的历史性新阶段，已成为具有全球影响力的科技大国
A. “领跑”
B. “并跑”
C. “领跑并跑”
D. “跟跑”
自我意识的成分包括（）
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我控制
D. 自我行动
学生文化的特征包括（）
A. 过渡性
B. 非正式性
C. 多样性
D. 互补性
E. 循环性
我国教育法制建设步人正轨，依法治教新局面逐步形成的标志是颁布（）
A. 《中华人民共和国教师法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国职业教育法》
D. 《中华人民共和国高等教育法》
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